![]() Hasil perhitungan ?= 0,05 diperoleh F hitung untuk minat belajar sebesar 4,588 sedangkan F tabel 4,11. 2) Terdapat perbedaan kesiapan membaca antara anak yang memiliki minat belajar tinggi dan minat belajar rendah. ![]() Hasil perhitungan ?= 0,05 di peroleh F hitung untuk pembelajaran ICT sebesar 5,849 sedangkan F tabel 4,11. Hasil penelitian menemukan bahwa 1) Terdapat perbedaan kesiapan membaca anak yang menggunakan pembelajaran ICT berbasis interaktif dan berbasis non interaktif. Teknik pengambilan sampel menggunakan multistage random sampling. ![]() Populasi penelitian seluruh anak TK B usia 5-6 tahun di Kabupaten Pasaman Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran ICT dan minat belajar terhadap kesiapan membaca, menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen.
0 Comments
Leave a Reply. |